M3A - Atividade IX

Atividade IX – Projetos de Aprendizagem

                Nesses últimos meses nossa escola tem se dedicado a apresentar, da melhor forma possível, o Projeto de Aprendizagem” Meio Ambiente” visando trabalhar com alunos na reconstrução do meio ambiente realizando pesquisas em livros, na Internet, atividades extraclasses, para ver como podemos ajudar na preservação do ambiente.

                Como ajudar o meio ambiente?

                 Como preservar os rios?

                 Que fatores comuns interferem no meio ambiente?

Estas eram as perguntas onde pesquisamos sobre o meio ambiente e sobre outras características relacionadas ao meio ambiente  procurando aperfeiçoar o assunto através de muitas pesquisas.

Com este PA foram construídos conhecimentos suficientes para entender e preservar o ambiente, resumindo, podemos afirmar que o processo de investigação que se instala em um PA tem como questão principal, certezas provisórias e dúvidas temporário-derivados do conhecimento prévio dos alunos.

 Professora Geovânia

Atividade VI – Trilha

M3A - Atividade da Formação do Projeto UCA

Atividade VI – Trilha

Casa – escola

Essa trilha pode seduzir as crianças mexendo com o seu potencial investigativo e imaginativo, onde possibilita a observação do ambiente em sua volta.

                Como é o caminho de sua casa até a escola?

                TRILHA.

Casas­­—praça—padaria—posto de gasolina—rio-ponte—árvores—lojas de roupas—placas de sinalização—estacionamento—consultório médico—terrenos baldios--igreja—escola.

Caso o trajeto de casa-escola seja muito longo, ele deve fazer o trajeto de forma simplificada, mostrando os elementos que lhe são mais significativos e que constituem pontos de referências com a confecção de desenhos do caminho de sua casa-escola do ponto de vista geográfico. A avaliação deve centrar-se no fato de o aluno conseguir captar e representar os pontos básicos de referência no espaço percorrido.

Professora  Geovânia

Atividade VIII-Problemática sócio-cultural que interfere no processo ensino-aprendizagem em sua escola

Texto Coletivo

A indisciplina é um problema que interfere no processo de aprendizagem na escola, pois  nossos alunos não são capazes,  muitas vezes, de perceber que a escola tem regras e normas orientadoras do seu funcionamento e da convivência entre os diferentes elementos que nela atuam. A indisciplina, então, passa a ser vista como uma atitude de desrespeito, todos precisam sim, aderir a regras que implicam valores e formas de conduta e estas somente podem vir de seus educadores, pais ou professores. Os limites e as regras não devem ser apenas interpretados no sentido negativo, devem também ser entendidos no seu sentido positivo. O limite situa, dá consciência de posição ocupada dentro de algum espaço social- a família, a escola, a sociedade como um todo. Dentro deste contexto, crianças e adolescentes devem ser encarados como sujeitos de direitos e também de deveres, obrigações e proibições no regimento escolar.

Professora Geovânia

Atividade 04-Experiência /Problematização

A atividade quatro orienta a trabalhar com os alunos,onde eles possam desenvolver o raciocínio crítico com a utilização das TICs na sala de aula, explorando um determinado tema referente a um  problema que está acontecendo na comunidade em que moram.
   Um problema ambiental que está acontecendo na comunidade é a proliferação do mosquito Aedes Aegipty, por não ter reservatórios de água tampados.Os moradores utilizam tambores e outros recipientes abertos, contribuindo para a reprodução do mosquito.
  O trabalho com os alunos será através da pesquisa na internet utilizando  laptop e buscando mecanismos para combater o mosquito. Posteriormente serão elaborados cartazes e panfletos com orientações de conscientização à comunidade.